4月22日，上海当然博物馆（上海科技馆分馆）与上海市托幼协汇聚拢发起的“馆园共建”幼儿科学栽植定约证实竖立，全市二十所示范性幼儿园园长及近百名学前栽植职责者共同见证。

“已往，博物馆和幼儿园的衔尾更多停留在‘组织孩子来参不雅’。”上海科技馆副馆长钟倩指出，学龄前科学栽植仍有探索空间。一方面，博物馆领有丰富的标本与专科资源，却靠近“孩子看不懂”的逆境；另一方面，幼儿园深谙儿童栽植形式，却不毛果真的科学考虑材料与场景相沿。

“馆园之间穷乏一个‘转译层’。”上海科技馆在站博士后黄鼎文梳理了馆园衔尾现实中的多个痛点：参不雅与课程动线难以融合、科学造就难以引发兴致、混龄教学节律难控，以及“周末爆满、职责日冷清”的资源错配问题。

痛点背后是果真的需求。据上海当然博物馆展教中心栽植研发部副部长朱莹先容，2026年该馆亲子家庭不雅众占比达37.6%，3至6岁儿童已成为博物馆遑急不雅众群体之一。为此，馆方构建起“趣玩研学”体系，尊龙app推出“趣玩·野孩子”“趣玩·发热友”等家具，面向3-6岁儿童造成集展区探索、课程与互动于一体的学习旅途。但如何让这些资源委果落地幼儿园，仍需要一线现实的磨真金不怕火。

看成现场，多位成员单元园长共享了馆园资源交融教授。徐汇区科技幼儿园以“看护意思心”为中枢，借助博物馆考虑课程与AI赋能，支抓幼儿成为“天生的科学家”；静安区安庆幼儿园强调在果真当然环境中平直考虑，已毕科学与东说念主文交融；华东师大附庸紫竹幼儿园通过“通顺资源，联结儿童”，让幼儿在博物馆情境中主动深度学习；普陀区真如翠英幼儿园则从课程与幼儿双重需求开拔，让考虑果真“长”出来。这些现实为定约提供了鲜美的校本弯曲样本。

针对馆园衔尾旅途，上海科技馆馆长倪闽景与多位学前栽植巨匠、园长建议，应配置“资源运送—园本弯曲—后果反映”的闭环机制尊龙国际，鼓吹栽植着力检朴单重复走向深度交融。同期建议蛊惑儿童专属绽放日、加多可操作展品、强化西宾支抓体系等，让博物馆成为幼儿园的遑急学习场域。

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